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邓汉慧:创业不分文理,马云、俞敏洪都不是技术男

2021-06-18 阅读数:225
 

今天的主题是微创业,曾经有很多学生问我,我作为一名社会保障的,为什么可以来讲创业?关于这个问题,我先不给答案,而要提出另一个更常听到的问题,即不少学生上创业课的时候会问,我们是学财经的,不像理工科学生,没有,第二没有技术,我们怎么创业?

这时,我就反问他们,马云是学工科的吗,俞敏洪是学理工科的吗?在做创业的时候,应该不分文理的。我们在上课的时候经常告诉学生要有开拓性的眼界,不要把自己的身份先定位了。事实上社保的学生照样可以创业,现在,已经有学生开了一个养老院。

在我看来,财经院校的创业教育要向工科院校的同学学习,学习他们的逻辑和思维方式,同时更要突出我们的特色。比如课程上的设置要多从商业模式、项目构思,从创意的角度来进行,是从税收、法律、管理的角度来谈创业过程中可能遭遇的陷阱。相应地,在我看来,即便学生不想去创业,也有学习创业课程,因为,即便是就业,也需要领会什么是企业家精神。

这就回到了开始提的那个问题。在我看来,创业教育和传统教育有很大的不同,后者主要是做知识传授、解惑,在这种角色里面,他的教学安排是在稳定的环境中去做。所以学生在这种环境里去领会、去理解的意图,去贯彻执行完成,这就是我们现有的教育对学生的要求。比如你学会计的,我立马就会想到你毕业以后,你会在哪些岗位上?你就是做会计岗位,他就会有这种对应。

但是创业创新呢,有的学生就问我,“我学创业,是不是我未来就是小老板、企业家”。那我们想,我们创业的学生毕业了以后,他会从事什么的工作?所以这是学生在问我的过程中,也是在拷问我们。事实上,我希望,创业教育能够分布到不同的课程中,这样就可以把真正的创业理念和创业能力融入到里面,融入到学生之中,去渗透到整个的教育体系里面,构建他们是相互交织、相互补充、相互的关系,这样就可以形成一种新的教育理论。

回到微创业这个主题,我认为,曾经的工业时代,大规模生产使得人和事业都同质化,如今的互联网时代,强调小而美,不是大而全。这个时代的核心是创新。未来的职业和组织的结构将发生改变,平台加创业将成为主流。在这样的时代背景下,机会是稍纵即逝的,是在节奏快速的互联网时代,有好的想法要尽快下手。

一旦下定创业决心,还将面临一个难题,即找投资,这里我强调一下,投资人的心理创业者要搞明白。他们难道只是想帮助你吗?不可能的,投资人要做的是互利共赢,双方共同成长。所以,有创业意向的大学生应该摸准投资人的心理,通过类似“大学生微创业”这样的活动,增加曝光度,“找”到投资人,通过一切机会,用自己靠谱的表现来天使投资